教學研究-傳承創新 提升品質

本院為輔仁大學醫學院第一教學醫院，肩負教育輔仁大學醫學系學生、實習醫學生及住院醫師訓練之責任，同時並接受輔大醫學院及其他大專院校護理、藥學、醫技、營養及相關科系學生之實習，負有教學、研究及醫療等三大任務，結合基礎醫學與臨床訓練。

為提升醫院教學研究水準，2000年成立教學研究部，近年來致力推動各項教學研究設備與教學方法。

軟硬體方面

2005年擴建醫學研究中心，佔地492坪，設有共同實驗室、動物中心、個人實驗室、細胞培養室，可執行完整的研究計畫。

2006年成立臨床技能中心、模擬病房、實證醫學教室等並擴建原有圖書館；

2007年導入數位學習系統，2016年更新數位學習系統，可提供行動裝置瀏覽課程。近年考量資訊安全，2024年再次升級，提供更個人化介面與可近性。

2011年規畫整建高階OSCE考場，並於2013年通過衛生福利部「可辦理臨床技能測驗(OSCE)之教學醫院(OSCE國家考場)」，再同仁努力下於2024年進一步成為第一類考場。

2017年導入學習歷程系統，能有效紀錄與管理學生/員學習資料。

2020年A棟8樓設置「模擬病房」，其內規劃有高階模擬假人及腹腔鏡，並設有監控影音系統，能做上課紀錄及回放教學，提供更好的學習環境。

研究方面

2002年提撥研究經費，院內員工可申請經費執行研究計劃。

2006年通過行政院國家科學委員會補助研究計劃，並通過行政院農業委員會認證動物實驗管理小組。

除鼓勵基礎醫學研究外，於2016年成立醫學資料分析實驗中心；醫學研究中心共有專任研究人力博士級研究人員3名，研究助理3名，協助各職類研究執行，並與輔仁大學、國防醫學院與國立臺北護理健康大學合作，推動創新研究。

教學方面

2000年起接受全國各校醫事職類學生來院見實習，2023年計有1,006人次實習。

2003年開始執行畢業後一般醫學訓練計劃，目前為主要訓練醫院。

2004年(93學年度)起接受輔仁大學醫學系實習醫學生(Clerk)來院實習，2006年(95學年度)接受短期實習醫學生(Intern)實習。

2007年開始執行衛生福利部二年期教學訓練補助計畫培訓各類醫事人員，同年通過衛生福利部新制教學醫院評鑑合格並於2008年(97學年度)開始接受長期實習醫學生(Intern)實習；

2010年(99學年度)參加衛生福利部國外醫學畢業生臨床實作選配醫院至今。

在教學內容導入ACGME（Accreditation Council for Graduate Medical Education）的六大核心能力，以及運用健康照護矩陣（Health Matrix）進行教學，並將華盛頓大學的四格倫理分析方法（Four Box Method）運用在醫學倫理個案討論，以期教學計畫與世界醫學教育接軌。

為強化團隊間的合作教學，除原有醫療團隊間的跨領域會議外，自2012年4月起由教學研究部每二個月舉辦一次「全院性聯合照護案例討論會」，以培養具備合作與團隊照護能力的醫療專業人員，進而提升照護品質與病人安全。

為加強學生/學員全人醫療概念，2019年9月起由實習醫學生每月挑選1例臨床案例進行臨床反思報告，進而於2022年12月導入畢業後一般醫學訓練醫師訓練中。2023年8月起推廣於住院醫師住診或教學會議中與教師共同討論全人照護的各個面向。

因新冠肺炎疫情，對於數位教材之品質更加重視，除辦理一系列教材製作課程外，於2021年起辦理教學影片競賽，鼓勵同仁製作高品質數位教材。

在評量方面

包括筆試、口試、360度評量，以及針對臨床的表現進行Mini-CEX評量、操作技能直接觀察評估（DOPS）、以案例導向之討論評估（CbD）及高階客觀臨床能力評估測驗（OSCE）等，各項評量方式運用於住院醫師、實習醫學生、各職類醫事人員及醫事類實習學生，做全方位的評估。

為發展各職類勝任能力為導向醫學教育，除鼓勵耳鼻喉科住院醫師、呼吸治療師與醫事放射師參加醫策會推動醫事專業人員能力進展資訊平台（Emyway）試辦外，2022年起師資培育中心辦理一系列可信賴專業能力課程，並協助各職類完成至少一例EPAs表單設計，修訂至訓練計畫中開始推動執行。

在師資培育方面

為提升員工之教學能力，推動師資培育制度並持續鼓勵進修、論文發表。

至2024年6月止，本院具有部定講師87名，部定助理教授15名，部定副教授15名，部定教授11名，各大專院校聘任為臨床教職人數252位，2024年全院通過耕莘醫院師資培育中心時數通過教師為788位。

於2018年起舉辦耕莘體系教學成果海報競賽，除鼓勵各職類教師教學技巧相互觀摩外，另可培養臨床教師口頭發表能力；未來將持續強化臨床教師教學績效評估與獎勵制度並加強論文量與質的提升。

教學研究部將持續努力，以培育優秀醫療人才，提昇醫學水準，嘉惠民眾醫療福祉為目標。