帶領學生進行團體治療 |
傘文/謝瑋
還記得初到耕莘時，是個標準新店天氣，氣溫微涼帶點陰雨的一天，跑完報到流程後，準備走回單位時，在急診室往精神科的車道，看見一位撐著傘手拿筆記本、揹著托特包、著治療袍的同仁迎面走來，那是，我對他的第一印象。
簡老師在耕莘精神科服務已27年，照顧過的病患無數，我每次都跟他開玩笑的說，老師剛來耕莘時我還在我媽媽的肚子裡游泳呢!每每在門診中、病房中看見親切的簡老師用心、耐心、關心對待著病人，那視病如親的畫面是我臨床工作最重要的課本。除了病患以外，簡老師在教學上更是不遺餘力、作育英才，本身為臨床心理治療師外，也是輔大臨床心理學系的臨床指導講師，多年來教授過的學生在各界都有很好的成就與發展，桃李天下，另外，每年無數的演講邀請與課堂講習更是不在話下，當年我還是大學生時，也曾坐在教室裡，聽著簡老師講課，當時的我，就對台上那聲音宏亮，眼睛炯炯有神的老師，印象特別深刻。
對於我來說，簡老師就像降落傘，在我剛進職場去飛去闖時，我可以依著簡老師的建議與經驗，去翱翔，去嘗試工作的辛酸與成就，在我遇到困難時，又能指引我方向，給予我建議，讓我順利完成工作，降落在安全的目標地 ; 對於耕莘院內同仁來說，簡老師就像把陽傘，當大家兢兢業業工作，壟罩在疫情下不可言語的壓力，簡老師帶領的心理師團隊每周都會發送心靈小語給每位同仁，帶給大家放鬆與反思，有時會心一笑，有時又發人深省，如同烈日下的陽傘，給大家能有放鬆喘息的地方 ; 對於病人來說，簡老師就像把雨傘，精神科病患的情緒常常是需要被照顧跟控制，當病人情緒低落時，簡老師這把傘可以為他們抵擋風雨，讓病人可以免於外界的紛擾，好好的傾訴，當病人情緒好轉，心情像晴天一般，他們又可以將這把傘收著並帶在身邊，靜靜地陪伴著，迎向更溫暖的一天，幾次觀察簡老師的工作情況，用溫和漸進的方式讓病人表達內心，體認現實，又能在個案娓娓道來時靜靜在一旁聆聽，展現出:陪伴，是最好的良藥。
教宗方濟各曾說到:聖若瑟是個不引人注意的人，沉默寡言，但卻是擔任救恩史上獨一無二的角色。天主教中，若瑟被稱為義人，有著體諒別人的心及深愛自己的兒子，簡老師就像是敝科的若瑟，義不容辭幫忙同事又能體諒及療癒病人，平時低調不顯鋒芒，默默在自己崗位上做好每一份事，謝謝簡老師無私的奉獻與服務。
居住在新店的我們，平時生活，傘就是缺一不可的必備品，而對精神科的同仁及病人來說，簡玉坤老師就是我們最不可或缺的那把傘! |
